En esta interesante entrevista, Rodrigo Laje -flamante profesor del DC- nos cuenta de qué tratará la materia Estadística Computacional, que dictará por primera vez en el segundo cuatrimestre de este año, y cómo sus investigaciones sobre neurociencia y modelado del comportamiento humano se conectan con herramientas de la estadística.
Investigadores del Departamento de Computación y el ICC UBA-CONICET desarrollan proyectos que utilizan algoritmos de aprendizaje automático y análisis de datos para ampliar las posibilidades de los médicos a la hora de tomar decisiones. Estos trabajos forman parte de la medicina personalizada comúnmente denominada “medicina de precisión”, la cual busca adaptar los tratamientos y la prevención de enfermedades a grupos específicos de personas.
Durante el primer cuatrimestre, el DC dictó el taller presencial “Aventuras computacionales” destinado a estudiantes del último año del nivel secundario. Esta actividad tuvo como eje entender cómo funcionan las cosas en donde intervienen algoritmos, programación y computadoras, y formó parte de las actividades organizadas por la Dirección de Orientación Vocacional (DOV-Exactas), que buscan despertar y afianzar nuevas vocaciones científicas entre los y las jóvenes.
El 25 de noviembre la Fundación Sadosky y Fundar presentaron conjuntamente los resultados de sus investigaciones recientes sobre el ecosistema de software en Argentina. El encuentro, que se desarrolló en la Fundación Telefónica, se propuso indagar sobre las brechas de género y empleo en la industria de software, partiendo de cuál es el rol actual predominante de las mujeres en la industria del software hasta cómo se explica el abandono temprano en las carreras informáticas.
Recientemente la Universidad de Buenos Aires difundió en un breve informe cuáles son sus diez carreras más solicitadas y la Licenciatura en Ciencias de la Computación se encuentra en este listado. En un mercado laboral altamente dinámico, nuestra carrera se posiciona como una de las mejores pagas del mercado y evidencia una fuerte demanda laboral de empresas, cuyos puestos en muchos casos no llegan a cubrirse.
Del 29 de julio al 2 de agosto se realizó la 37 edición de la Escuela de Ciencias Informáticas, ECI 2024. Este año contó con la presencia de 696 asistentes, de todo el país y de países limítrofes, quienes realizaron 1.012 inscripciones a cursos, alcanzando un número récord de inscripciones en los últimos nueve años, y duplicando el número de inscriptos de la edición anterior. Repasamos los principales hitos de esta tradicional escuela de invierno.
Bajo la coordinación de Pablo Negri, profesor del DC e investigador del ICC, distintos grupos de estudiantes de las Licenciaturas en Computación y Datos forman parte de importantes proyectos de investigación relacionados con el procesamiento digital de imágenes. Los proyectos abarcan desde el reconocimiento de expresiones faciales basado en redes generativas y segmentación de radiografías panorámicas dentales hasta el conteo de levaduras en imágenes microscópicas para la fermentación de cerveza. En esta nota exploramos en detalle las temáticas de investigación.
En el mes de marzo se realizó la charla de ingresantes al primer cuatrimestre 2024 de la Licenciatura en Ciencias de la Computación. La exposición principal estuvo a cargo de Pablo Brusco, Director de la Licenciatura y Profesor del Departamento de Computación (DC). Durante el encuentro se detallaron los contenidos de la carrera, qué aprenderán concretamente sus estudiantes y las posibilidades laborales que ofrece esta formación.
A partir del cambio del plan de estudios de Ciencias de la Computación, que comenzó a dictarse este año con la materia de Introducción a la Programación, los y las docentes de las materias obligatorias tienen el desafío de ir haciendo diferentes ajustes en los programas, los temas de clase y la forma de dictarlos.
Del 24 al 28 de julio se llevó a cabo la 36.a Edición de la Escuela de Ciencias Informáticas (ECI), organizada por el Departamento de Computación (DC). Muchas gracias a todas las personas que hicieron posible una nueva edición de la Escuela.